Geschrieben von Wadim Buchmüller am 11. August 2010

Die DUW öffnet am 24. September 2010 im Rahmen des Deutschen Weiterbildungstages 2010 ihre Türen und lädt Sie herzlich ein, sich in einem persönlichen Gespräch zu den Weiterbildungsangeboten der DUW beraten zu lassen – spontan und individuell! Unsere Studienberatung steht Ihnen gerne von 9:00 bis 17:00 Uhr durchgehend für persönliche Gespräche gern zur Verfügung.

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Geschrieben von Stephan Kochen am 11. August 2010

Die WM 2010 ist seit einigen Wochen vorbei. Aber die Eindrücke von einem gelungenen Fußballfest sind immer noch ganz frisch. Auch weit weg von dem tatsächlichen Geschehen konnten im Juli 2010 zahlreiche Fans die Fußballspiele über Großleinwände bei verschiedenen Public-Viewing-Veranstaltungen live verfolgen und zusammen mit anderen mit fiebern. Public-Viewing-Veranstaltungen sind bei den Fußballfans sehr beliebt.

Ein paar Gesichter aber bleiben immer ernst.

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Geschrieben von Rebecca Wanzl am 6. August 2010

Einerseits sind die Folgen der internationalen Finanzkrise immer noch deutlich spürbar, Stellen werden weiterhin abgebaut. Andererseits sind gut ausgebildete und motivierte Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer maßgeblich am Erfolg eines Unternehmens oder einer Organisation beteiligt. Was aber, wenn Unternehmen oder Organisationen ihre Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen nicht mehr voll beschäftigen können, z.B. weil die Auftragslage dies einfach nicht hergibt? Und was weiter, wenn Arbeitgeber und Arbeitgeberinnen ihr „wertvollstes Gut“ auch über diese (hoffentlich kurze) Zeit hinaus beschäftigen möchten, Entlassungen also keine Alternative darstellen?

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Geschrieben von Udo Thelen am 6. August 2010

In der hochschulpolitischen Fachwelt wird ebenso wie in der Presse und in Internetforen immer öfter die Statusfrage gestellt: Ab wann darf sich eine Hochschule mit Fug und Recht “Universität” nennen? Über die hochschulrechtliche Perspektive hinaus sind die Kriterien komplex und variieren je nach Blickwinkel des Betrachters erheblich. Die Promotionsberechtigung, über die neben einigen kleineren Privathochschulen in der Regel nur die großen Forschungsuniversitäten verfügen, wurde lange Zeit als Hauptmerkmal angeführt. Dahinter stand die Annahme, dass Promotionen wesentlicher Ausdruck des wissenschaftlichen Ansatzes und der wissenschaftlichen Leistungsfähigkeit einer Hochschule seien. Anerkannte Hochschul- und Forschungseinrichtungen ohne Promotionsrecht haben jedoch durch ihr eigenes, häufig international anerkanntes (lehrendes und forschendes) Wirken bewiesen, dass dieses Merkmal nicht ausreicht. Als “hartes” Kriterium für die Unterscheidung zwischen Fachhochschulen und Universitäten gilt daher derzeit vor allem die Art der staatlichen Anerkennung einer Hochschule durch die zuständige Landesbehörde.

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Geschrieben von Eva Cendon am 6. August 2010

Eine Primärerfahrung an der Universität als (Weiter-)Bildungseinrichtung – die Reflexion und der Reflexionsraum? Ich hatte die Auflösung versprochen, was dies denn mit Wölfen, Hunden und Pferden zu tun hat.

Lernen hat eine emotionale Komponente. Emotionale Labilisierung, also Verunsicherung, fördert Lernen. Eine systematische Reflexion der eigenen (beruflichen) Erfahrungen bringt Brüche und Widersprüchlichkeiten zu Tage. Dies ist nicht immer eine angenehme Erfahrung. Erforderlich ist ein „sich-darauf-einlassen“, ein „sich-selbst-aussetzen“. Neumoderner Kram? Mitnichten. Dies haben schon Denkerinnen und Denker früherer Zeiten festgestellt, die der Frage nachgingen, was denn Hochschulbildung tatsächlich ausmache: So verstand beispielsweise John Henry Newman (1801-1890), Gründungsrektor der Catholic University of Ireland, darunter einen kontinuierlichen Prozess der intellektuellen Reflexion dessen, was bereits erkannt wurde. Der britische Hochschulforscher Ronald Barnett fasst dies folgendermaßen zusammen: „higher education … is a higher form of understanding, gained through self-reflection on what is taken for knowledge.“ Und das labilisiert.

Das ist Ihnen zu kognitiv? Und Sie fragen sich, was dies nun tatsächlich mit dem Lernen mit Wölfen Hunden und Pferden zu tun hat?

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Geschrieben von Jana Rebholz am 28. Juli 2010

Anregungen für die Beratungspraxis gibt das Buch von Günter G. Bamberger „Lösungsorientierte Beratung“. Als Handbuch für den Praktiker oder die Praktikerin bietet die Veröffentlichung einen Fahrplan für den Beratungsprozess aus lösungsorientiertem Blickwinkel: Ausgehend von den Stärken, Bedürfnissen und Ressourcen des Gegenübers eröffnet der Ansatz die Möglichkeit, Impulse für neue Perspektiven und individuelles Entwicklungspotenzial sowie zum persönlichen „Wachstum“ zu geben.

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Geschrieben von Diana Krüger am 22. Juli 2010

Forsa-Umfrage der Deutschen Universität für Weiterbildung zeigt: Um im Beruf Erfolge zu erzielen, setzen die Deutschen auf fachliche und soziale Kompetenzen, Köpfchen und Weiterbildung. Demnach vertraut die Mehrheit der Deutschen im Beruf auf die eigenen Kompetenzen und baut diese systematisch aus. Nur jeder dritte Deutsche verlässt sich für den beruflichen Erfolg auf Glück oder Zufall. Rund drei Viertel der Deutschen messen regelmäßiger Weiterbildung einen hohen Stellenwert für den Erfolg im Beruf bei.

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Geschrieben von Rebecca Wanzl am 22. Juli 2010

In den letzten Jahren haben sich immer mehr private Hochschulen in Berlin und dem Berliner Umland angesiedelt. Derzeit gibt es 25 private Hochschulen, darunter 4 staatlich anerkannte private Universitäten in Berlin. Weitere private Einrichtungen werden von der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung geprüft, um danach als staatlich anerkannte private Hochschule auf dem Markt zu sein. Was macht Berlin, abgesehen vom Hauptstadtfaktor, aber so anziehend?

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Geschrieben von Myriam Nauerz am 19. Juli 2010

Seit zwei Wochen nun läuft der neue Studiengang General Management, kurz: der MBA, und als Studiengangleiterin macht es richtig Spaß zu sehen, wie die konzeptionellen und inhaltlichen Aufbauarbeiten der letzten Monate nun die ersten Früchte tragen. Die Studierenden bearbeiten ihre Studienhefte in Organisation und Strategie, bereiten ihre erste Online-Einheit im Kurs Wissensmanagement vor, und… weiterlesen

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Geschrieben von Rebecca Wanzl am 15. Juli 2010

Wesentliches Merkmal von Versicherungen ist das Grundprinzip der kollektiven Risikoübernahme. Wir zahlen einen entsprechenden Geldbetrag in einen Topf ein, um im Falle des Falls daraus einen Schadenausgleich zu erhalten. Ob ein solcher Fall jemals eintritt, sich die Zahlungen in den Topf „gelohnt“ haben, lässt sich selbstverständlich nicht vorhersagen. Zu wissen, dass ein Auffangnetz gespannt wurde, ist allerdings beruhigend. Aber: Sind alle Versicherungen ihr Geld wert? Und was haben Versicherungen und Weiterbildung gemeinsam?

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