Das Erfolgsblog

Nach der Novellierung des Berliner Hochschulgesetzes am 12. Mai 2011 ist nun auch die neue Fassung des Gesetzes veröffentlicht worden. Von den doch vielzähligen Änderungen, die zum Teil eine Angleichung des Berliner Hochschulgesetzes an das Brandenburger Hochschulgesetz darstellen, scheinen mir folgende Änderungen v.a. für Lebenslang Lernende und für Hochschulen, die weiterbildende Masterstudiengänge anbieten, besonders erwähnenswert.

Der Zugang zu weiterbildenden (und künstlerischen) Masterstudiengängen ist auch für beruflich qualifiziert Personen möglich, das heißt, dass Personen auch ohne ersten Hochschulabschluss zu Masterstudiengängen zugelassen werden können. Jede Hochschule kann durch Satzung „die auf der Grundlage einer Eignungsprüfung festzustellenden Anforderungen für den Zugang beruflich qualifizierter Bewerber und Bewerberinnen ohne einen ersten berufsqualifizierenden Hochschulabschluss zum Masterstudium in geeigneten weiterbildenden und künstlerischen Studiengängen (…)“ (§ 10, Abs. 6 Nr. 9) regeln. Mit dieser Öffnung des Zugangs zu wissenschaftlicher Weiterbildung wurde eine wichtige Voraussetzung für Lebenslanges Lernen geschaffen.

weiterlesen

Wer berufsbegleitend studiert, braucht eines mehr alles andere: Motivation – die Motivation, das Studium überhaupt zu beginnen und die Fähigkeit, sich über den Verlauf gerade auch eines längerfristig angelegten Studiengangs immer aufs Neue zu motivieren. Wie kann das gelingen?

Die Weiterbildungsmotivation ist noch nicht besonders eingehend erforscht, aber im Prinzip lassen sich vorhandene Motivationstheorien, die etwa aus dem organisationspsychologischen Bereich stammen, hier anwenden. Vielen sind sicher die Begriffe intrinsische bzw. extrinsische Motivation bekannt, und beide können auslösende bzw. aufrechterhaltende Faktoren bei Weiterbildung sein – intrinsisch, also aus der eigenen Person heraus z.B. das Streben nach Horizonterweiterung und/oder nach interessante(re)n und verantwortungsvolle(re)n Tätigkeiten; extrinsisch, also eher von äußerlichen Faktoren bedingt z.B. das Bemühen um Gehaltserhöhungen oder Beförderungen oder ganz allgemein den Erhalt oder Ausbau des eigenen „Marktwerts“. Beides muss sich also nicht widersprechen, sondern kann idealerweise in die gleiche Richtung wirken.

weiterlesen

Delegation aus Helsinki zu Gast bei der DUW

In der Umsetzung zukunftsweisender Bildungspolitik ist Finnland, wie die Ergebnisse der PISA-Studien zeigen, sehr erfolgreich, wenn sich auch das gute Abschneiden unter Berücksichtigung demographischer Daten leicht relativiert. Weniger bekannt ist, dass auch die Erwachsenenbildung in Finnland einen hohen Stellenwert hat, zumal gerade die ältere Bevölkerung ein vergleichsweise niedrigeres Ausbildungsniveau vorweisen kann. Spannend war daher für mich der Besuch einer finnischen Delegation vom Palmenia Weiterbildungszentrum an der Universität Helsinki bei der DUW am 04.11. Dort nehmen ca. 11.000 Studierende an zurzeit rund 420 modularisierten Kursen teil und werden von einem Stab von etwa 200 betreut. Die finnischen Gäste freuten sich zwar, lobende Worte über das vorbildliche finnische Modell zu hören, waren aber selbst deutlich pessimistischer oder realistischer in ihrer Einschätzung.

weiterlesen

Die DUW öffnet am 24. September 2010 im Rahmen des Deutschen Weiterbildungstages 2010 ihre Türen und lädt Sie herzlich ein, sich in einem persönlichen Gespräch zu den Weiterbildungsangeboten der DUW beraten zu lassen – spontan und individuell! Unsere Studienberatung steht Ihnen gerne von 9:00 bis 17:00 Uhr durchgehend für persönliche Gespräche gern zur Verfügung.

Die DUW bietet an diesem Tag mehrere kurze Seminare rund um die Themen: akademische Weiterbildung und berufsbegleitendes Fernstudium sowie Kompetenzorientierung und Lebenslanges Lernen an. weiterlesen

Am 3. September 2010 feierte die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW) in Berlin ihr einjähriges Bestehen. Unter dem Motto „Wissenschaft trifft Wirtschaft“ hat die DUW gemeinsam mit prominenten Vertretern aus Politik, Wirtschaft und Hochschule einen Blick in die Zukunft der Weiterbildungslandschaft geworfen.

weiterlesen

Die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW) unterstützt mit insgesamt bis zu 100.000 Euro die Qualifizierung des Führungsnachwuchses in der Sicherheitsbranche. Sicherheitsunternehmen, insbesondere inhabergeführte Familienunternehmen sowie kleine und mittelständische Unternehmen, können ihren Führungsnachwuchs mit dem 24-monatigen Masterstudiengang Sicherheitswirtschaft & Unternehmenssicherheit (M.A.) berufsbegleitend qualifizieren.

weiterlesen

Im Auftrag der Deutschen Universität für Weiterbildung (DUW) befragte forsa die Deutschen nach ihrer Meinung über Lobbyisten. Ergebnis: Gerade junge Menschen bewerten Lobbyarbeit positiv. Wichtig sind Transparenz und klare Regeln.

Fast die Hälfte der Deutschen (48 Prozent) findet es „in Ordnung“, dass Lobbyisten in Berlin und Brüssel Interessen von Unternehmen, Verbänden und anderen Organisationen vertreten. Das ist das überraschende Ergebnis einer repräsentativen forsa-Umfrage im Auftrag der Deutschen Universität für Weiterbildung (DUW) mit 1.001 Befragten im Juli 2010. Besonders unter jungen Menschen ist die Akzeptanz hoch: 63 Prozent der Schüler und Studenten finden Lobbyarbeit prinzipiell richtig. Auch unter den 30- bis 44-Jährigen überwiegt die positive Bewertung (53 Prozent). „Das Image von Lobbyisten wandelt sich – weg von der einseitigen Einflussnahme im Hinterzimmer, hin zu professionellen Interessenvertretern, die ihre Expertise in politische Prozesse einbringen“, erklärt Myriam Nauerz, Studiengangleiterin des Masterprogramms „European Public Affairs“ an der DUW.

weiterlesen

Die DUW öffnet am 24. September 2010 im Rahmen des Deutschen Weiterbildungstages 2010 ihre Türen und lädt Sie herzlich ein, sich in einem persönlichen Gespräch zu den Weiterbildungsangeboten der DUW beraten zu lassen – spontan und individuell! Unsere Studienberatung steht Ihnen gerne von 9:00 bis 17:00 Uhr durchgehend für persönliche Gespräche gern zur Verfügung.

weiterlesen

Forsa-Umfrage der Deutschen Universität für Weiterbildung zeigt: Um im Beruf Erfolge zu erzielen, setzen die Deutschen auf fachliche und soziale Kompetenzen, Köpfchen und Weiterbildung. Demnach vertraut die Mehrheit der Deutschen im Beruf auf die eigenen Kompetenzen und baut diese systematisch aus. Nur jeder dritte Deutsche verlässt sich für den beruflichen Erfolg auf Glück oder Zufall. Rund drei Viertel der Deutschen messen regelmäßiger Weiterbildung einen hohen Stellenwert für den Erfolg im Beruf bei.

weiterlesen

Sie erinnern sich noch? Ja, die Sache mit den Primärerfahrungen an der Universität. Ich habe inzwischen nachgedacht. Über die Primärerfahrungen, die die Universität den direkt vom Abitur/der Matura kommenden  Studierenden bieten kann. Eine wichtige Möglichkeit ist sicherlich der Kontakt mit der Praxis – beispielsweise durch Praktika und andere praxisnahe Erfahrungen.

Doch was ist mit den Primärerfahrungen, die die Universität als Weiterbildungseinrichtung ermöglichen kann? (Und dies betrifft auch schon die zweite Stufe von Bologna, den Master-Bereich) Was kann sie Praktikerinnen und Praktikern bereitstellen, die an die Universität kommen?

weiterlesen